VIII posiedzenie WZK

Podczas posiedzenia zaprezentowano wyniki raportów końcowych oraz omówiono najważniejsze wyzwania stojące przed systemem edukacji w regionie. Wśród prelegentów znaleźli się:

• Adam Mielczarek (Evalu sp. z o.o.) zaprezentował wyniki raportu dotyczącego analizy współpracy szkół ponadpodstawowych i uczelni wyższych z pracodawcami w kluczowych branżach (m.in. przetwórstwo przemysłowe, budownictwo, transport, telekomunikacja, programowanie, doradztwo). Wystąpienie podkreśliło znaczenie partnerstw edukacyjno-biznesowych dla lepszego dopasowania kompetencji absolwentów do potrzeb rynku pracy.
• Marta Cichowicz-Major (Evalu sp. z o.o.) przedstawiła raport o najbardziej cenionych umiejętnościach, kwalifikacjach i kompetencjach wśród pracodawców działających w obszarze inteligentnych specjalizacji województwa śląskiego. Wskazała m.in. na rosnące znaczenie kompetencji cyfrowych, analitycznych oraz umiejętności miękkich, takich jak komunikacja i praca zespołowa.
• dr hab. Joanna Hołub-Iwan, profesor Akademii Wojsk Lądowych, która przedstawiła diagnozę dotyczącą zawodów przyszłości, procesów edukacyjnych i kwalifikacji kluczowych dla województwa śląskiego. Jej wystąpienie podkreśliło znaczenie elastycznych ścieżek kształcenia i rozwijania kompetencji cyfrowych w kontekście dynamicznych zmian rynku pracy.
• Aleksander Baj, ekspert w dziedzinie edukacji domowej, autor i tłumacz książek Sir Kena Robinsona, wygłosił inspirującą prelekcję „Jak odkrywać swoje talenty i rozwijać się przez całe życie”. W swoim wystąpieniu odwołał się do idei Sir Kena Robinsona, autora jednego z najbardziej wpływowych wystąpień w historii platformy TED – „Do schools kill creativity?”. Ten wykład, obejrzany setki milionów razy, zmienił sposób myślenia o edukacji na całym świecie. Robinson podkreśla, że tradycyjny system szkolny, skupiony na standaryzacji i ocenach, często tłumi kreatywność dzieci zamiast ją rozwijać. Jego słowa: „If you’re not prepared to be wrong, you’ll never come up with anything original” stały się mottem dla nowoczesnych metod nauczania. W opinii ekspertów wykład ten zapoczątkował globalną dyskusję o potrzebie edukacji, która wspiera indywidualne talenty, kreatywność i uczenie się przez całe życie. Baj wskazał, że te idee są dziś szczególnie aktualne w kontekście zmian w polskim systemie edukacji.
• Elżbieta Strzemieczna z Instytutu Badań Edukacyjnych zaprezentowała koncepcję „Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej”. Dokument ten, oparty na analizach międzynarodowych badań (m.in. PISA), wskazuje kluczowe wartości, kompetencje i obszary wiedzy, które powinny stanowić fundament edukacji w Polsce. Profil ma być drogowskazem dla zmian w systemie oświaty, uwzględniającym zarówno kompetencje poznawcze, społeczne i osobiste, jak i sprawczość oraz przygotowanie do życia w społeczeństwie.

W końcowej części spotkania odbyła się moderowana dyskusja, w której mocno wybrzmiał głos Elżbiety Modrzewskiej, Wicekurator Oświaty, która podkreśliła, że dynamiczne zmiany na rynku pracy – związane z rozwojem technologii, automatyzacją, sztuczną inteligencją i zieloną energią – wymagają od edukacji nowego podejścia. „Musimy przygotować uczniów nie tylko do zdobywania twardych kwalifikacji, ale także do rozwijania kompetencji społecznych i uczenia się przez całe życie” – zaznaczyła. Jej wystąpienie było zaproszeniem do szerokich konsultacji społecznych, które mają pomóc w tworzeniu profilu absolwenta gotowego na wyzwania przyszłości.

W trakcie rozmów wielokrotnie akcentowano, że najważniejszym elementem każdej reformy edukacyjnej jest czynnik ludzki – zarówno w kontekście nauczycieli, którzy kształtują proces edukacyjny, jak i uczniów, których rozwój i dobrostan powinny być w centrum uwagi. To właśnie ludzie, ich kompetencje, motywacja i relacje, decydują o skuteczności wprowadzanych zmian.

VIII posiedzenie WZK to kolejny krok w budowaniu spójnego systemu koordynacji działań edukacyjnych w regionie. Wypracowane rekomendacje i zaprezentowane koncepcje będą podstawą do tworzenia strategii rozwoju kompetencji, odpowiadających na potrzeby gospodarki i inteligentnych specjalizacji województwa śląskiego.

WZK jest ciałem doradczym i wspierającym realizację działań projektowych, w szczególności wdrażanie, koordynację i monitorowanie „Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 dla Województwa Śląskiego”.

W skład WZK wchodzą przedstawiciele kluczowych dla naszego województwa podmiotów z następujących obszarów: oświaty, gospodarki, zarządzania strategicznego, funduszy europejskich oraz dialogu społecznego.

Głównym zadaniem WZK jest wspieranie polityki edukacyjnej województwa śląskiego na potrzeby przygotowania kadr dla gospodarki regionu i uczenia się przez całe życie, koordynacji działań w zakresie doradztwa zawodowego oraz promocji kształcenia zawodowego oraz idei uczenia się przez całe życie.